（十五）电气工程及其自动化
电气工程及其自动化专业培养德、智、体、美、劳全面发展，富有创新精神和创业能力，掌握电气工程及相关领域的理论知识和基本技能，具备利用所学知识解决工程实际问题的能力，能够胜任与电力行业相关的发电、输电、供电、用电等系统运行与维护方面的技术或管理岗位的宽口径、复合型应用型技术人才。
本专业坚持知识、能力和素质协调发展，基于“服务电力产业”、“服务区域经济发展”的理念，结合电力行业发展需要，加强校企联合培养，注重提升学生解决复杂电气工程问题的能力，培养适应电力行业需求的高级电气技术人才。
现有专任教师15人。教授1人，其他正高级职称2人，副教授1人，高级工程师2人，讲师3人，工程师1人，助教5人。其中博士1人，硕士11人。均来自全国不同高校。所有专任教师都坚持工作在教学一线。目前本专业在校学生人数544人，师生比36:1。现有专业基础开云手机在线登陆入口-开云(中国)室3个，专业开云手机在线登陆入口-开云(中国)室2个，模拟仿真训练中心1个，设备总价值达600余万元。校外实训基地4个，基本满足本科教学的开云手机在线登陆入口-开云(中国)实训要求。创新创业中心1个，能满足学生的第二课程训练要求。
（十六）信息管理和信息系统
信息管理和信息系统专业旨在培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展新的需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有健全的人格、扎实的专业基础和综合人文素质，具有一定的创新能力，具备良好的数理基础、管理学理论知识、信息技术及其应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的理论与方法，具备信息系统设计开发和信息资源管理能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的高水平应用型专门人才。
目前，本专业共有专业教师14人，其中教授1人，副教授6人，讲师1人，助教3人；硕士12人；35岁及以下2人，36-45岁6人，46-55岁6人；在校生147人，生师比为11：1。
本年度主持科研项目2项，教师培训进修6人次；本专业现有开云手机在线登陆入口-开云(中国)室2个：软件开云手机在线登陆入口-开云(中国)室，网络开云手机在线登陆入口-开云(中国)室，能够满足本年度所有课程的使用需要。校外实习实训基地4个。
（十七）能源经济
能源经济专业培养能力基本概况：根据我们对相关能源企业和其他机构的走访,结合我省及国家的经济发展对人才的需求状况、要求，能源经济专业的培养目标定位为：以山西及全国经济建设和可持续发展中对能源经济人才的迫切和长期需求为出发点，以能源技术经济分析、能源市场分析与预测为方向，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的思想品德和道德修养, 具有扎实的经济学基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本分析方法、能源资源科学与工程相关技术领域的基本原理和基础知识，具有对能源项目评价、能源市场分析及预测的理论分析和操作能力，毕业后能够胜任能源生产企业的决策参谋部门、综合管理部门、政府经济管理部门和调控部门等相关工作的高素质应用型经济管理人才。本专业立足于山西经济建设和发展以及山西能源企业的需求，结合我院的办学特点和优势专业的情况构建人才培养体系。培养方案侧重于要求学生在具有扎实的经济学基本理论的基础上，掌握相关能源资源科学与工程技术的基本原理、基本知识和以数学为基础的经济分析方法，形成本专业强调能源技术与经济理论的融合、能源经济领域数据的分析和处理的人才培养特色，以达到使学生具备对能源项目评价、能源市场分析及预测的分析和操作能力的培养目标。在课程体系构建上，专业课程的设置科目、学分数符合国家标准，专业必修课程学分数占总学分数的28.1%，专业实践教学和通识实践占总学分的24.8%。
能源经济专业目前有教师14人，其中专任教师8人，教师中高级职称6人，讲师2人，助教5人，教师全部具有硕士及以上学位，50%具有讲师及以上专业技术职称；年龄结构看，46岁以上教师7人，36—45岁的2人，35岁及以下5人；专任教师生师比为37∶1。本专业从2017年开始招生，因此，到目前为止，授课教师数为3人，全部为专业必修课，教师履行岗位职责，教书育人，从严执教，为人师表，严谨治学，教师的课堂教学总体上能满足人才培养方案的基本要求。教学资源方面，我们注重教材建设，选用的教材基本为规划教材和精品课程教材。在教学设施及实践、实训条件方面，目前只有一个ERP沙盘手工实训室，所需的其它开云手机在线登陆入口-开云(中国)室由于资金和场地的原因还没有投资建设；校外实习基地也没有。
（十八）财务管理
培养目标：本专业立足于培养适应现代市场经济发展需要，具有良好道德品质、敬业精神和高度社会责任感，掌握管理学、经济学、金融学、法学和财务会计等方面基本理论知识和实际操作能力，能够胜任企业、工商、金融机构、政府部门和行政事业单位以及社会中介机构中财务管理实务工作的工商管理学科高素质应用型专门人才。